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FORMAÇÃO

TERAPIA COGNITIVO COMPORTAMENTAL COM CRIANÇAS E ADOLESCENTES

Avaliação e Intervenção

Com a Formação em Terapia Cognitivo Comportamental com Crianças e Adolescentes, as suas equipas vão adquirir conhecimentos para aplicarem técnicas da terapia cognitivo-comportamental de forma adaptada ao público infanto-juvenil.

Vão ser capazes de realizar diagnósticos diferenciais e identificar possíveis comorbilidades nas perturbações infanto-juvenis.

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Destinatários
e requisitos

A Formação em Terapia Cognitivo Comportamental com Crianças e Adolescentes, destina-se a empresas da área da Psicologia e setores de atividade que pretendam capacitar as suas equipas e colaboradores com conteúdo atualizado de práticas psicoterapêuticas baseadas em evidências científicas.

Vantagens
competitivas

Com a Formação em Terapia Cognitivo Comportamental com Crianças e Adolescentes, os seus colaboradores ficam capazes de:

  • Indicar os problemas de comportamento e suas relações com o contexto;
  • Reconhecer perturbações frequentes na infância e adolescência;
  • Identificar os diagnósticos diferenciais e discutir possíveis comorbilidades nas perturbações infanto juvenis;
  • Aplicar as dinâmicas parentais (e de cuidadores) a fim de facilitar a construção de um grupo de trabalho que inclui a família;
  • Aplicar as técnicas da terapia cognitivo comportamental de forma adaptada ao público infanto juvenil;
  • Indicar as competências para a prática clínica com crianças e adolescentes;
  • Discutir temas mais específicos e atuais com grande procura para atendimento psicoterapêutico;
  • Realizar exercícios práticos de consolidação do conhecimento teórico.

Plano de
formação

A Formação em Terapia Cognitivo Comportamental com Crianças e Adolescentes, trata-se de uma formação abrangente, composta pelos seguintes módulos:

  1. Princípios básicos no atendimento psicoterapêutico com crianças e adolescentes;
  2. Intervenções específicas para encarregados da educação;
  3. A participação das crianças e adolescentes na identificação de problemas e propostas de mudança;
  4. A escola e família enquanto contextos de mudança;
  5. Perturbações de externalização;
  6. Perturbações de internalização;
  7. Psicoterapias de terceira geração com crianças e adolescentes;
  8. Perturbações alimentares e consumo de substâncias,
  9. Perturbações do espectro do autismo e perturbações do desenvolvimento social;
  10. Entrevista motivacional e coaching;
  11. Problemas relacionados com as tecnologias da informação e comunicação;
  12. Exercícios práticos e discussão de casos clínicos;
  13. Terapia cognitivo comportamental em grupo e na prevenção – 1ª, 2ª e 3ª geração.